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芜湖教育机构标识的设计思路和注意点
2018/7/23
人们到达一个陌生的环境时寻址问路基本的问题就是“我在哪？”“我要去的地方在哪？”“怎么走？”习惯采用传统的“看”、“听”“问”“答”的方式，希望得到非常简单直观的解答。
芜湖教育机构标识的设计要根总体规划进行功能区划分，采用分级检索、图文的有机结合和实效美观的立体造型进行教育机构标识设计，以求达到指示清晰、直观、连续的使用效果和统一、融合、人性化的艺术效果。达到使一个从来没有来过该校区的人，依靠布点合理、信息完整、指示明确的导视教育机构标识系统，不用询问任何人就能轻松找到目的地。
教育机构标识设计时应当注意一下几点：
1.与学校形象系统的统一。
2.与校园整体形象设计原则相符。建立人流、车流导向系统，即有独立，又有补充与互相联系，共同构建学校公共信息导视系统教育机构标识。
3.延续校园规划设计理念，与校园景观设计的风格相统一。
4.分级检索。导视系统教育机构标识应由全局到局部，由局部到具体的分级指示，指示清晰、直观、连续。
5.教育机构标识的内容要遵循以人为本，为人服务的原则。
6.教育机构标识使用的材料要与当地的气候与人文环境相适应。
7.交通教育机构标识布点要合理。
8.符合人机工程学原理。教育机构标识的尺寸、色彩及文字大小要从人机工程学的角度详尽表述，并给出国家的标准为参照。
9.车行导向系统标志形状、规格、颜色符合道路交通标志和标线。
10.符号文字要符合国际通行的标准，配以英文等外文，适应国际化教育发展需要。
只要结合以上几点要求，那么教育机构标识一定能够很好的展现学校的精神与文化底蕴，从而增强学校的凝聚力，更好的以无形的方式为学校起到宣传传播作用。
芜湖教育机构标识的设计要根总体规划进行功能区划分，采用分级检索、图文的有机结合和实效美观的立体造型进行教育机构标识设计，以求达到指示清晰、直观、连续的使用效果和统一、融合、人性化的艺术效果。达到使一个从来没有来过该校区的人，依靠布点合理、信息完整、指示明确的导视教育机构标识系统，不用询问任何人就能轻松找到目的地。
教育机构标识设计时应当注意一下几点：
1.与学校形象系统的统一。
2.与校园整体形象设计原则相符。建立人流、车流导向系统，即有独立，又有补充与互相联系，共同构建学校公共信息导视系统教育机构标识。
3.延续校园规划设计理念，与校园景观设计的风格相统一。
4.分级检索。导视系统教育机构标识应由全局到局部，由局部到具体的分级指示，指示清晰、直观、连续。
5.教育机构标识的内容要遵循以人为本，为人服务的原则。
6.教育机构标识使用的材料要与当地的气候与人文环境相适应。
7.交通教育机构标识布点要合理。
8.符合人机工程学原理。教育机构标识的尺寸、色彩及文字大小要从人机工程学的角度详尽表述，并给出国家的标准为参照。
9.车行导向系统标志形状、规格、颜色符合道路交通标志和标线。
10.符号文字要符合国际通行的标准，配以英文等外文，适应国际化教育发展需要。
只要结合以上几点要求，那么教育机构标识一定能够很好的展现学校的精神与文化底蕴，从而增强学校的凝聚力，更好的以无形的方式为学校起到宣传传播作用。
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